【國際學校數學課快報】

很榮幸邀請T. Tina擔任8月密集班的數學老師,帶領Cornel的孩子完成了一周奇妙的數學之旅。在過去的一個禮拜中,我們對一年級開啟了My Math教材第一章的學習。學習內容主要包括加法基本概念和part-part-whole加法應用。雖然有的學生心算能力遠超過課程要求,他們認為4+5=9有什麼難的?但是美國的數學課更加看重解決問題的過程。例如,在過去的一周,學生學會使用counters(一種計數工具)來代表數字。學生明白了原來除了數字可以記錄數量,其他的東西也可以記錄數量!當他們進入未來代數的學習時,他們會很容易使用X/Y/Z替代未知數字。

二年級的學習內容主要包括①加法交換律(commutative property) 、②identity property、③數線(number line)應用和④加倍的口訣(doubles/near doubles facts)。例如,利用加倍的口訣(doubles/near doubles facts),學生要先判斷它是near doubles fact,之後轉化成doubles fact+1/-1的問題,最終得到8+7=8+8-1=15或者8+7=7+7+1=15。學生學會應用數線解決數學問題,也了解了數字在數線上都有它相應的位置。當他們進入未來向量的學習時,會非常容易地將任何數字放在對應的象限位置中。

T. Tina曾經在美國國小的數學課堂做助教,並且幫助在數學學習中遇到困難的美國學生課後輔導。T. Tina很驚訝美國老師非常注重學生的數學應用和手作能力:每每當老師解釋一個數學知識,他們立刻要求學生解決生活中實際的數學問題。有的時候連她都漸漸忘記這是一節數學課,以為這是一堂問題解決課!

因此,Cornel課堂上也非常注重學生的數學應用能力。上周,一年級的學生們親手製作了counters計數工具,畫出part-part-whole表,並且使用他們成功解決了許多數學問題!此外,二年級的學生們也親手製作了數線,他們參與數線比賽,在團隊競賽中提高加法運算能力!

這一周,學生們會學習更多數學名詞,並且多多與書寫連結,以及多個整數相加的方法,並且解決更多更難的應用問題。學生可能會在學習過程中遇到許多新的英文詞彙和文法,但我們相信Cornel已經為孩子們奠定了堅實的英文基礎,學生接下來的學習會很快掌握這些“嚇人”的“數學英文”。

讓我們拭目以待學生們接下來在學習上的躍進吧!

備註
Part-part-whole表格:任何加法問題,尤其是應用問題,都可以用這個表格幫助解決。

1 我们可以把数的位置对换而答案不变,即a+b=b+a。
2 零和任何數相加都等於這個數。
3 數學上,數線或數軸是個一維的圖,把整數標示為點而且均勻地分布在一條線上,由法國數學家笛卡爾發明。
4 a+a為倍數,a+a+1或a+a-1為相近倍數。在數學上利用倍數法則可以提高運算速度。比如49+50=50+50-1=99。